A equipe de Orientação Educacional da Escola Alemã Corcovado desenvolve, ao longo de toda escolaridade dos alunos, uma série de ações e programas que estão de acordo com as demandas da faixa etária e das turmas. Grande parte destes programas – os chamados Programas Permanentes da Orientação Educacional – fazem parte da atuação regular das Orientadoras Educacionais,Continue reading “Prevenção e Ação em Casos de Bullying”
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Educar Sem Violência – Criando Filhos Sem Palmadas
Palmadas educam? Como disciplinar as crianças com amor e respeito, excluindo qualquer possibilidade de violência? Como mudar o estilo de cuidado parental e criar um ambiente amoroso? O que é ensinado às crianças quando se usa a violência contra elas? O que mostram as pesquisas dos últimos anos sobre as consequências da violência praticada porContinue reading “Educar Sem Violência – Criando Filhos Sem Palmadas”
Para Uma Escola Sem Violência
A série bibliográfica TEXTOS UNIVERSITÁRIOS DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS propõe publicar obras importantes no domínio do conhecimento critico moderno em que cabem estudos valiosos de cultura clássica. Muitas destas investigações vão ao arrepio das tendências tecnocráticas contemporâneas, só voltadas para os problemas, tidos como maiores, às fontes clássicas de um saber universal tem deContinue reading “Para Uma Escola Sem Violência”
Gewalt in der (Grund-)Schule
Kinder und Jugendliche sind oftmals innerhalb und außerhalb des Schulhofs mit einer Vielzahl von Konflikten konfrontiert. Hänseleien, Ausgrenzung, Bedrohung sowie weitere körperliche und psychische Belästigungen sind Formen von Aggression und Gewalt, die heutzutage nicht selten auftreten. Aktuelle Forschungsstudien zeigen, dass sogar bereits Grundschulkinder von diesen Problemen betroffen sind. Auch wenn eine gravierende Verschärfung aggressiven VerhaltensContinue reading “Gewalt in der (Grund-)Schule”
FAUSTLOS: Gewaltprävention in Kindergarten und Grundschule
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik – Schulpädagogik, Note: 2,3, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Buch wird das Trainingsprogramm „FAUSTLOS“ vorgestellt. Es handelt sich hierbei um ein Programm, das auf die Gewaltprävention durch Förderung sozialer und emotionaler Kompetenzen im Kindergarten und in der Grundschule setzt. Vorab werden wichtige Begrifflichkeiten geklärt, dannContinue reading “FAUSTLOS: Gewaltprävention in Kindergarten und Grundschule”
Crianças curtem do Faustlos durante o Spielgruppe numa escola do Chile
La iniciativa, creada para prevenir la violencia escolar entre los más pequeñitos, ha sido un éxito en el Colegio Alemán de Chicureo. Nació con el fin de desarrollar el comportamiento social de los más chiquititos, asumiendo que, al fortalecer su autoestima, se previene también la violencia entre los niños. Y en el Colegio Alemán deContinue reading “Crianças curtem do Faustlos durante o Spielgruppe numa escola do Chile”
“Sin los puños”
El primer Estudio Nacional de Violencia Escolar reveló que casi el 45% de los escolares ha sido agredido en el colegio. El siquiatra alemán Manfred Cierpka, que estuvo de visita en Chile, es el creador de uno de los programas mundiales más exitosos para combatirla, y que enseña a los niños a ser asertivos, empáticosContinue reading ““Sin los puños””
Con la agresividad a otra parte
El programa anti agresión Faustlos, sin puños, cosecha éxitos en los colegios y guarderías alemanes. Los niños canalizan sus irritaciones. Los niños agresivos tienen problemas para controlar sus actos y con frecuencia se ven abordados con sentimientos de rabia y enfado. Por medio del programa germano Faustlos los niños aprenden a dominar sus iras. AprenderContinue reading “Con la agresividad a otra parte”
Implantación de un programa de prevención de la violencia en centros educativos austríacos
Distintos estudios transnacionales europeos han puesto de manifiesto que, durante los últimos doce meses, hasta dos de cada tres jóvenes y estudiantes se han visto involucrados de algún modo en actos de violencia o acoso escolar, bien como víctimas, como agresores, o bien presenciando o participando en este tipo de situaciones en su entorno cotidiano.Continue reading “Implantación de un programa de prevención de la violencia en centros educativos austríacos”